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小學(xué)教材驚現(xiàn)“陰間插畫”：宣傳陣地丟了，教育陣地也要丟了

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小學(xué)教材驚現(xiàn)“陰間插畫”：

宣傳陣地丟了，教育陣地也要丟了 

兒童讀物“丑”聞風(fēng)波

1

老粉們應(yīng)該知道，我們?cè)?jīng)討論過不少文化領(lǐng)域的“陰間作品”，比如 清華美院的“瞇瞇眼”時(shí)裝秀 、 名攝影師陳漫的陰間中國(guó)風(fēng)海報(bào) 、 江南布衣的問題童裝 等等。

但是這回出事的，是小學(xué)生教材，還是最根正苗紅的人教版，這已經(jīng)完全不能用常理去揣測(cè)了。

事情是這樣的，最近有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，全國(guó)已經(jīng)用了好幾年的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，插圖畫風(fēng)非常奇怪。

比如，這是四年級(jí)下冊(cè)的封面圖：

其他都沒啥，關(guān)鍵是人物的五官，小眼睛，寬眼距，“開心”得十分詭異的笑容，怎么看怎么像唐氏兒（沒有冒犯唐氏兒的意思）。

唐氏綜合癥患者

而且這種畫風(fēng)的人物，不是一兩個(gè)，而是在1-6年級(jí)，即整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材里普遍存在。

隨便一翻教材，里面的人物都是這樣的：

這樣的：

這樣的：

個(gè)別色調(diào)、畫風(fēng)可以有所不同，但人物臉上那標(biāo)志性的小吊眼、寬眼距、稀疏的眉毛和呆滯詭異的神情，倒稱得上是從一而終。

要一個(gè)兩個(gè)是這樣，還能說是尊重外貌的多樣性，但個(gè)個(gè)都是那樣，那就是童年陰影系列了。忍不住想問問這些插圖的作者，你家孩子真長(zhǎng)這樣嗎？看著這些插圖，你心里就沒覺得膈應(yīng)嗎？

當(dāng)然了，要只是“丑”，這些插圖還不至于被批得這么厲害，畢竟藝術(shù)有主觀性，清華美院的瞇瞇眼秀，不也有人喜歡嗎？

但是有些東西，是無論如何都洗不了的，這些插圖最大的罪過還不在于丑，而是令人細(xì)思極恐的性暗示，以及意識(shí)形態(tài)問題。

比如在某些插圖里，突出了男孩的性器官形狀，除了一句“其心可誅”，我真的找不出任何理由來解釋這種現(xiàn)象。

某張插圖里的女孩，疑似穿著黑絲，戴兔耳頭飾，令人非常容易就聯(lián)想到了兔女郎。

還有2張游戲場(chǎng)景插圖，你說玩游戲就玩游戲了，偏要將畫面描繪得如此猥瑣，有可能不是故意的嗎？

在卡通人物染個(gè)頭發(fā)都要被禁的大環(huán)境下，這種插圖在孩子的課本里，安然無恙地出現(xiàn)了好幾年，怎么看怎么魔幻。

更令人疑竇叢生的，是某些圖案給人帶來的政治聯(lián)想，比如一些人物的衣服上，帶有疑似美國(guó)星條旗的樣式，左邊那張尤為明顯，都快能cos美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)了。

中國(guó)樣式有沒有？有，但偏偏是以丑化的形式出現(xiàn)的。

比如下面這個(gè)穿五星紅衣的小男孩，吐舌動(dòng)作真的十分詭異，在一眾陰間作品之中，都算是丑出境界的，而且大家說吐舌代表的是什么意思呢？

最最令我無法接受的，是某張插圖里的國(guó)旗圖案，居然是倒過來的，這顯然不是“主觀審美”的問題了，已經(jīng)在犯法的邊緣瘋狂試探。

以上列舉的一切，都只是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的陰間插圖的其中一部分而已，有問題的遠(yuǎn)不止這些。不由得讓人疑惑：這些東西，究竟是誰畫的，有何居心，又是怎樣過審的呢？

2

一般出現(xiàn)這種問題，原因不出以下兩種可能性：

1. 有內(nèi)鬼；2. 審核人員根本沒有認(rèn)真審核。

鑒于涉及到的教材如此重要，有問題的內(nèi)容又如此多，個(gè)人覺得兩方面的原因都有，內(nèi)鬼制造了問題，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徍谁h(huán)節(jié)又在客觀上縱容了問題。

所以我們先來看看，提供陰間插圖的究竟是何方神圣。

根據(jù)出版信息可知，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的供應(yīng)方，是北京吳勇設(shè)計(jì)工作室。

查查吳勇其人，來頭還不小，算是業(yè)內(nèi)有名的平面設(shè)計(jì)師，耐人尋味的是，他也是清華美院畢業(yè)的。

單從表面資料來看，他并沒有啥黑歷史，但他曾在聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)任職，而這個(gè)聽上去高大上的基金會(huì)，無論是制度還是內(nèi)容，信奉的都是歐美那一套，曾支持過我國(guó)的青少年性少數(shù)群體。

所以這位吳勇，會(huì)不會(huì)和已經(jīng)翻車的陳漫一樣，在金主爸爸的鈔能力作用下默默倒戈，然后在教材插圖中夾帶私貨呢？

當(dāng)然，這么嚴(yán)重的指控，除非官方抓到了實(shí)錘，否則他個(gè)人是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的，大家也自由心證吧。

只是有一點(diǎn)，在輿論發(fā)酵之后，吳勇本人自然受到了不少質(zhì)疑，一般人遇到這種情況，無論事實(shí)如何，表面功夫也總得做好，給人解釋、道歉一番之類的。

但是吳勇，非但沒有任何正式回應(yīng)，還在陰陽怪氣地回復(fù)網(wǎng)友“專門為您家孩子設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)作品”，給人感覺他就是故意的，而且早已死豬不怕開水燙。

無意冤枉任何一個(gè)人，但事出反常必有妖，建議官方徹查此人。

吳勇極有可能有問題，那么審核人員呢？大概率被吳勇的名氣震懾住了，無心也不敢提出質(zhì)疑。

吳勇的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在給小學(xué)數(shù)學(xué)教材畫完插圖之后，曾經(jīng)發(fā)布過一篇論文，用明擺著睜眼說瞎話的溢美之詞，去形容那些陰間插圖：

“畫面精美程度媲美商業(yè)繪本”、“更顯活潑，更符合兒童氣質(zhì)”。

自賣自夸不奇怪，但吳勇敢將如此有悖事實(shí)的話寫進(jìn)論文里，說明他長(zhǎng)期就是生活在眾星拱月、缺乏質(zhì)疑的生活環(huán)境當(dāng)中。

這種優(yōu)越感有一部分是手下嘍啰帶來的，但更多的還是來自同行和合作者的吹捧。

中國(guó)特色的人情世故，相信大家都有所體會(huì)，尤其小學(xué)教材并不算商品，畫得好不好都旱澇保收，審核人員不一定會(huì)下足功夫?qū)彶椤按笊瘛钡拿恳粡垐D。

教材最初出版的2013年，人們對(duì)于文化話語權(quán)的敏感程度，也遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這么高，就算真的有人對(duì)這些圖片感到不適，極可能也像某些網(wǎng)友那樣，用“高級(jí)的東西通常都是丑/看不懂的”來自我安慰一下，然后就讓事情過去了。

當(dāng)然了，無論主觀想法是有心還是無意，出了這么大的紕漏，肯定還是有人得負(fù)責(zé)。詳細(xì)的調(diào)查結(jié)果，我們多猜無益，還得等官方的通報(bào)。

目前來看，人民教育出版社的反應(yīng)還是比較快的，在教材上熱搜的第二天，就發(fā)布了公告，表明會(huì)對(duì)重繪插圖，并且展開自查工作。

但愿這通亡羊補(bǔ)牢的操作，能給教育界減少一點(diǎn)損失吧。

不過還是得說一句，早知今日何必當(dāng)初，教材關(guān)系到教育大業(yè)，容不得半點(diǎn)兒戲，不認(rèn)真審核就讓通過的毛病，真的要改了。

3

在涉及兒童的問題上，人們總是會(huì)特別敏感，所以才更加不能接受教材出現(xiàn)原則性問題。

但令人擔(dān)憂的地方在于，這個(gè)看似十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)域，其實(shí)并不是第一次出現(xiàn)類似問題。

早在2013年，官媒就報(bào)道過有內(nèi)鬼利用教材，在新疆問題上大做文章，涉案人員甚至包括教育廳廳長(zhǎng)這樣的高官，某些教材被使用了長(zhǎng)達(dá)13年，流毒無窮。

這次人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的問題，在一天之內(nèi)屠了7條熱搜，熱度爆滿，列文虎克網(wǎng)友們自然不負(fù)眾望，找出了好些有問題的教材內(nèi)容。

比如這本同樣是由人民教育出版社出版的，名叫《標(biāo)準(zhǔn)中文》的教材，應(yīng)該是給外國(guó)人學(xué)中文用的，封面是兩名白人給一名黑人穿上龍袍，頗有點(diǎn)粉墨登場(chǎng)的意味。

當(dāng)然了，你可以說這不就是外國(guó)人喜歡中國(guó)文化，穿個(gè)戲服拍游客照嘛。

這個(gè)解讀不是不行，只是聯(lián)想這些外國(guó)人在中國(guó)的“超國(guó)民待遇”，以及龍袍代表的特殊意義，總是讓人覺得怪怪的。

你說喜歡中國(guó)文化，穿啥不好，為何就偏要是龍袍呢？

還有下面這個(gè)兒童繪本，雖然不是教材，但實(shí)在是……太惡心了，不說不行。

這個(gè)繪本的定位是幼兒園讀物，網(wǎng)上銷售的宣傳語中有“激發(fā)孩子閱讀興趣”、“老師推薦”等字眼，看上去就挺正規(guī)的。

然而細(xì)看內(nèi)容，畫風(fēng)堪稱猥瑣，毫無美感可言。

最引人爭(zhēng)議的，是下面這幅圖，科普汗是咸的有100種方法，但作者偏偏安排了兩個(gè)自稱是“小孩”的猥瑣大叔，捧著女孩的手臂來舔汗，一邊舔一邊還說“姐姐，你好漂亮”。

而那個(gè)被舔的女孩子，不僅沒有著急，還頗為自豪和享受，你說這傳達(dá)的是一種怎樣的價(jià)值觀呢？幼兒園的小朋友看到之后，又會(huì)怎么樣呢？

種種現(xiàn)象，只能說明包括教材在內(nèi)的兒童刊物出版工作，實(shí)在太兒戲了。

想要讓孩子真正活在安全、健康的環(huán)境中，不是要盯著卡通片的角色染了幾種發(fā)色，而是要關(guān)注這些看上去很正規(guī)，但也最容易被忽略的環(huán)節(jié)。

無論這些陰間插圖的作者動(dòng)機(jī)是什么，該罰罰，該抓抓，無論如何，不要讓這些令人氣憤的現(xiàn)象，在被曝光之后，依然有立足之地了

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