最近正值“幼升小”入學(xué)報(bào)名階段，一些地方因?yàn)槠孑庹叨鴮?dǎo)致孩子入學(xué)難的新聞時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)。最新的案例，是石家莊一些父母被逼假離婚了。

據(jù)媒體報(bào)道，石家莊一些教育主管部門(mén)和學(xué)校在執(zhí)行“幼升小”政策時(shí)要求：父母和孩子3個(gè)人的戶(hù)口必須在一處才能上片內(nèi)學(xué)校，否則只能接受調(diào)劑。不出所料，為了孩子能在片區(qū)內(nèi)學(xué)校順利入學(xué)，一些夫妻兩人中有一方戶(hù)口沒(méi)在片區(qū)內(nèi)的辦了“離婚”。

（圖文無(wú)關(guān) 圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)）

之前聽(tīng)過(guò)很多為買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)假離婚的，沒(méi)想到現(xiàn)在為了孩子入學(xué)，也要用上這一招。假離婚當(dāng)然是不道德的，有違婚姻倫理，可是設(shè)身處地去想，父母辦個(gè)假離婚孩子就能順利在家門(mén)口的好學(xué)校讀書(shū)，而“捍衛(wèi)神圣的婚姻”，則可能導(dǎo)致孩子不知道被調(diào)劑到哪里去讀書(shū)。何去何從，相信多數(shù)父母都會(huì)理解這樣的選擇。

當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)和學(xué)校為什么會(huì)出這種逼人離婚的政策？據(jù)解釋是有些片區(qū)今年入學(xué)的孩子偏多，學(xué)位“供不應(yīng)求”，所以提高門(mén)檻從嚴(yán)要求?？雌饋?lái)好像也有不得已的苦衷，可問(wèn)題是這樣的門(mén)檻別說(shuō)治本，治標(biāo)也治不了。無(wú)非就是逼著父母去多領(lǐng)一紙離婚證明，該在這個(gè)片區(qū)讀書(shū)的，還是會(huì)想辦法留在片區(qū)。

在學(xué)位資源有限的現(xiàn)實(shí)下，如果確實(shí)暫時(shí)解決不了供求問(wèn)題，那在學(xué)位分配的時(shí)候，方案也應(yīng)該盡可能公平合理，充分考慮到政策可能帶來(lái)的效果。按照石家莊市教育局一位工作人員的說(shuō)法，他們的政策只寫(xiě)著“隨父母”，而沒(méi)有說(shuō)孩子戶(hù)口一定要隨父母雙方。言外之意，可能是有些學(xué)校執(zhí)行政策時(shí)自己“加戲”走樣了?？赏瑯邮鞘沂虚L(zhǎng)安區(qū)教育局的一位官員去年解讀招生政策時(shí)，卻強(qiáng)調(diào)父母雙方戶(hù)口必須在一起，不在一起的就要接受調(diào)劑。

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可見(jiàn)，這個(gè)招生門(mén)檻的設(shè)置是充滿(mǎn)彈性的，是高還是低，完全掌握在基層官員或者招生學(xué)校的手里，即便出現(xiàn)了極不合理的政策，家長(zhǎng)們也只能服從而無(wú)法討價(jià)還價(jià)。學(xué)校在設(shè)定門(mén)檻的時(shí)候一任性，就會(huì)傷害到部分家庭，類(lèi)似逼人離婚這樣的事，除了折騰了父母，還給孩子造成非常惡劣的“教育”。可是學(xué)校和相關(guān)教育部門(mén)，卻不用承擔(dān)任何責(zé)任，這實(shí)在是很可悲的局面。

因?yàn)榻逃块T(mén)或者學(xué)校的任性，出臺(tái)一些不合理的招生門(mén)檻，而導(dǎo)致孩子入學(xué)難的現(xiàn)象其實(shí)比較普遍。這當(dāng)然有教育資源緊張的現(xiàn)實(shí)原因，可是也不難排除其中還夾雜很多其他因素，比如對(duì)非本地戶(hù)籍家庭的習(xí)慣性歧視，對(duì)租房家庭的故意刁難等等。

長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向，我們當(dāng)然要呼吁各地要提供充足的學(xué)位，要緩解教育資源嚴(yán)重不均衡的局面；要想辦法做更大、更好的蛋糕，而不是總絞盡腦汁地在想切蛋糕緩解矛盾?？杉幢阍诋?dāng)前的教育環(huán)境下，逼人離婚類(lèi)似的入學(xué)政策，也不該出現(xiàn)。無(wú)論是就近入學(xué)、還是電腦隨機(jī)派位，總是可以找到更公平、更合理的辦法，而不是簡(jiǎn)單粗暴地給家長(zhǎng)出難題。