買學區(qū)房、考民辦學校……家長為孩子上學這么“拼”的背后，是優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺和對教育要求的不斷提高。不過今年7月新吳區(qū)旺莊實驗小學畢業(yè)生不再熱衷擇校，對口直升初中新吳實驗中學留住了絕大多數(shù)生源。新吳實驗中學初二學生王辰悅的媽媽直言孩子上對了學校，“當初放棄了考上的民辦學校選擇這所家門口的新校我們心里也沒有底。但一年來學校良好師風、學風還有豐富的活動讓孩子獲益匪淺。家長都用腳投票，聽說今年初一學校還擴了一個班?！?/span>

這所新學校怎么取得家長信任的？張英介紹，這源于去年新吳區(qū)下功夫打造新吳區(qū)實驗中學并與三高中簽約形成跨區(qū)域、跨學段的共同體。新校汲取三高中百年積淀的良好學風、教風，管理、教學品質(zhì)等得到了家長的認可。去年該區(qū)撮合連元街小學、江南大學分別與泰山路實驗小學、鴻山實驗小學合作，都有了看得見的成效。

記者走訪多地學校發(fā)現(xiàn)，不同的“抱團”發(fā)展模式給學校發(fā)展注入了活力，部分學?？吹讲罹嗪笸ㄟ^共享的優(yōu)質(zhì)資源努力提升，優(yōu)質(zhì)學校在領跑中尋找新的生長點。沁園實驗小學三年級學生周沁霖上個學年班主任換成了集團成員學校蘆莊第二實驗小學的老師。她母親一度擔心這位老師因教育理念差異，影響班級整體發(fā)展。經(jīng)過一段時間，家長們看到了新班主任努力自我調(diào)整、提升帶動班級積極向上后，打消了顧慮。這位母親感慨，她在這一學年里對集團化辦學有了更深的理解。