網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)怎么樣？

2023-03-08 04:37:19 瀏覽：7 點贊：3 微信聯(lián)系收藏關(guān)注

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

信息革命對社會各個領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響，社會的發(fā)展需要人們擁有更新的知識體系，更快地把握瞬息萬變的時代變化。

但是傳統(tǒng)教育模式顯然無法跟上知識更替和信息爆炸的步伐。

世紀(jì)之初的教育正在向“終身化”方向發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)作為信息的天然載體，必將通過其在教育領(lǐng)域所特有的功能來回應(yīng)信息化潮流。

1 功能

1、遠(yuǎn)程教育　　利用視頻會議系統(tǒng)開展教學(xué)活動，使更多、更大范圍的學(xué)生能夠聆聽優(yōu)秀教師的授課。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育可以實現(xiàn)跨越時空、地域的教育資源貢獻(xiàn)，使山溝里的孩子也能感受到教育信息化，實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享。知識經(jīng)濟(jì)時代需要每個人不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的教育培訓(xùn)工作尤其重要，使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，老師可以在自己方便的時間、合適的地點、按照自己學(xué)習(xí)的速度和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。　　

2、網(wǎng)絡(luò)視頻工作會議　　教育行業(yè)用戶由于教學(xué)或工作的需要，經(jīng)常需要召開行政會議或遠(yuǎn)程教學(xué)或教學(xué)觀摩等，在這些會議中，與會者遍布各地，會議的召開或是定期或者隨機(jī)性的。使用視頻會議，與會者不在長途跋涉集中起來，節(jié)省了寶貴的時間，又減少了大量的差旅費用，且能隨時進(jìn)行會議。　　

3、學(xué)術(shù)交流　　除傳統(tǒng)的行政會議外，各教育機(jī)構(gòu)還會經(jīng)常與各地的研究機(jī)構(gòu)、權(quán)威教授學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)和經(jīng)驗交流活動，有時還會有一些臨時的學(xué)術(shù)會議。傳統(tǒng)集中式的交流活動通常會受時間、地點、參會人員的限制，在一定程度上制約了這些活動的高效開展。利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)不但能夠節(jié)省大量的人力、物力、財力，而且能夠隨時隨地的反復(fù)的進(jìn)行探討和交流。同時，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供的強(qiáng)大的數(shù)據(jù)功能還為跨區(qū)域的交流活動搭建了一個多人共享的工作平臺。通過文檔共享、文件傳送等功能，參會者可以將各種需要交流的數(shù)據(jù)、圖形、報表、文字等信息同步顯示給所有相關(guān)人員，在進(jìn)行充分的視頻、語音交流的同時能夠讓大家對內(nèi)容進(jìn)行共同操作和修改，完成交流討論。　　

4、教育管理　　利用視頻會議加強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的相結(jié)合。　　

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，資源共享　　利用視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)合作辦學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享，不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會、提高教學(xué)質(zhì)量、降低教學(xué)成本，還有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模。同時利用視頻會議系統(tǒng)開展豐富多彩的校際聯(lián)誼活動，論文評審等，提升了學(xué)校的形象、擴(kuò)大了學(xué)校的影響。　　

6、促進(jìn)教育信息化改革　　由于遠(yuǎn)程教育不受時間、空間的限制等特點，遠(yuǎn)程教育會成為學(xué)校教育的有利補(bǔ)充和擴(kuò)展，遠(yuǎn)程教育的發(fā)展正在促進(jìn)學(xué)校的教育改革。

2 特 色和優(yōu)勢是

編輯　　

1、資源利用最大化　　各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。　　

2、學(xué)習(xí)行為自主化　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，充分滿足了現(xiàn)教育和終身教育的需求。　　

3、學(xué)習(xí)形式交互化　　教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會和范圍。并且通過計算機(jī)對學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。　　

4、教學(xué)形式個性化　　網(wǎng)絡(luò)教育中，運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料，針對不同學(xué)員提出個性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學(xué)提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。　　

5、教學(xué)管理自動化　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺具有自動管理和遠(yuǎn)程互動處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的形式較多，比如：環(huán)球職業(yè)網(wǎng)校，游學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)網(wǎng)，101網(wǎng)校，北京四中網(wǎng)校，黃岡網(wǎng)校，新華網(wǎng)校、華圖網(wǎng)校、新東方網(wǎng)校、中華會計網(wǎng)校、東奧會計在線等是針對在校學(xué)生，上網(wǎng)人員進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，而一些會計網(wǎng)則是代替課堂教育。

3 劣勢是

編輯

1、教學(xué)互動性不足　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相對傳統(tǒng)的面對面式培訓(xùn)，缺少一定的互動交流性。　　

2、教學(xué)資格認(rèn)證不完善　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在具備其優(yōu)勢的時候，自身也存在著培訓(xùn)老師的資格認(rèn)證不完善的現(xiàn)狀，培訓(xùn)老師的自身能力、水平的評價存在一定的弊端。

4 行業(yè)發(fā)展

編輯

　　網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促進(jìn)了教育的發(fā)展，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)為參加培訓(xùn)輔導(dǎo)人員提供了便利的學(xué)習(xí)條件，由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有以上優(yōu)勢，許多時間不充?；蛳矚g自由、自主學(xué)習(xí)的考生較多的選擇網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，使網(wǎng)校在國內(nèi)迅速發(fā)展起來。　　國外網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由于網(wǎng)絡(luò)硬件條件好，教育資源豐富，已經(jīng)進(jìn)入普遍網(wǎng)絡(luò)教育的時期。隨著國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)條件的逐步提高，教育資源的不斷豐富與提高，未來網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育將成為每個人在學(xué)習(xí)中都會接觸到的學(xué)習(xí)渠道。