少兒編程影響的不止是這一代孩子！ 

“忽如一夜春風(fēng)來，少兒編程萬家開。”最近風(fēng)頭正盛的教育項目莫過于“少兒編程”了。

——何謂少兒編程？

其實學(xué)編程并不意味著要以后當(dāng)碼農(nóng)，在未來，編程跟電腦操作、開車等一樣是個常見的技能，對青少年來說是一種思維訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)少兒編程的目的并不是培養(yǎng)程序員,而是提升孩子認識事物、分析事物、解決事物的邏輯思維能力。

喬布斯11歲開始編程，

創(chuàng)辦了蘋果公司，成為一代傳奇領(lǐng)袖；

比爾蓋茨13歲開始學(xué)編程，

創(chuàng)辦了微軟，成為世界首富；

扎克伯格10歲開始學(xué)編程，

創(chuàng)辦了Facebook，市值曾經(jīng)突破4000億美元。

這些人的經(jīng)歷無疑告訴我們，從小學(xué)習(xí)編程對孩子來講是十分有好處的。

現(xiàn)在00后被稱為“數(shù)字原住民”。

他們從小接觸各種電子設(shè)備，如果他們只會在這些設(shè)備上玩游戲看動畫，無法創(chuàng)造什么，那就不能算是“數(shù)字原住民”，只能算是一個熟練的“數(shù)字消費者”。

為什么要讓孩子敢于創(chuàng)造呢？

因為，時代不同了！

隨著科技時代的到來，人工智能正在飛速地改變著人們的生活。

將來的世界將是一個全面信息化、智能化的時代，人類會被各種信息智能設(shè)備所包圍。而這些信息智能設(shè)備運行的邏輯，就是程序設(shè)計語言編寫的。未來有知識的人，都應(yīng)該具備一點兒與智能設(shè)備溝通的能力。

可以預(yù)言的是，未來有知識的人類掌握的第二種語言應(yīng)該就是編程語言。

編程的核心便是思維邏輯

，編程的過程就是一個將大問題分解為幾個小問題，然后逐步分析解決的過程，在這中間就是在培養(yǎng)一種思維方式，而這種思考的能力是無論從事什么行業(yè)都不可或缺的。

生活中有的孩子很容易被困難擊倒，而有的孩子卻堅信他們自己可以通過努力讓自己變得更聰明，這是因為他們的思維方式有差異。

研究顯示，孩子們越大，他們對自己獲得成功的信心竟然在逐步減少。

有90%的一年級孩子相信他們的大腦和智力是可以改變的， 然而當(dāng)孩子們到了三年級，只剩下一半的人相信他們的大腦和智力可以改變。

也就是說，有40%的孩子在這兩年時間里失去了對自己的信心！

在Dr.Dweck的研究里，人的思維模式可以分為兩種：

固定性思維（Fixed Mindset）

的人覺得人的智力和天賦都是與生俱來無法改變的，對于失敗的結(jié)果，他們趨向于逃避；

成長性思維（Growth Mindset）

的人覺得人的天賦只是人生的基本，會用積極的想法來面對生活的各種問題。

編程的過程就是一個讓孩子不斷連接各種知識與能力的過程，是一個鼓勵孩子在不斷試誤的過程中找到成功的過程，是一個在任務(wù)型活動中不斷獲得快樂的成就感的過程，這恰恰是在用“成長型思維”改變孩子的想法，讓他們告訴自己不是失敗者，只是一個尚未達到成功目標(biāo)的努力者。

“在學(xué)生的編程教學(xué)過程中，我們不能把學(xué)生培養(yǎng)成程序員為目的，而是要通過在編程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以期讓學(xué)生能靈活地解決實際問題。因此因材施教，培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展很重要。”

隨著人工智能時代的到來，國家對基礎(chǔ)科學(xué)的重視，相信讓人人會編程，人人懂科學(xué)將會成為另一個潮流，少兒編程也將會在全國范圍內(nèi)普及。青少年引領(lǐng)時代的未來想來也不會是一句空話了。