今天的中國出現(xiàn)了愈來愈發(fā)嚴重的“內(nèi)卷化”教育

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教育不斷“內(nèi)卷化”引國人擔憂，老教授呼吁：停止補課迫在眉睫

教育環(huán)境呈現(xiàn)“影院效應”，愈發(fā)嚴重的“內(nèi)卷化”教育引國人擔心

當下時代的學生可謂是“有史以來”最累的一批，相比較他們而言，80、90后的學生時代要更加輕松些，雖然那時候的日子很苦，但是每天至少還有玩耍時間。不知道大家發(fā)現(xiàn)一個情況沒有，現(xiàn)在校內(nèi)外補課教育與學校正規(guī)教育已經(jīng)形成了“鼎足之勢”。不斷崛起的“補課機構”雖然有助于學生補習功課，但是缺點也更加明顯，那就是加劇教育內(nèi)卷化。

所謂“內(nèi)卷化”，其實指的就是當一個社會或者是文明發(fā)展到一定程度到瓶頸，已經(jīng)確定形式后便停滯不前或者物理轉化為更高等級。當前的教育行業(yè)各方面水平并沒有本質(zhì)實質(zhì)性提升，僅僅是數(shù)量的變化不同而已。舉個例子，就拿“影院效應”來說，有一天電影院人氣爆棚，觀看電影的人數(shù)很多，在看到正開心時，前排顧客全部起身觀看電影，后排乘客也自然會選擇站起身來觀看電影，當大家全部都站起來觀看電影后，似乎大家的“位置”都提高了，但是本質(zhì)是大家的位置仍然沒有變化。將“補課”看作是看電影，現(xiàn)在全部學生都爭先恐后去補課，雖然大家都學到了知識，可是，最后的排名卻很少會受到影響，這就是當前時代存在的教育內(nèi)卷化。

目前，雖然有新大學正在不斷籌建，可是因為學生的數(shù)量是一定的，所以大學的數(shù)量也是會維持在一定數(shù)量，能上大學的學生名額也是基本固定。在這種情況下，為了獲得更多大學名額，學校就會壓榨老師時間、老師就會壓榨學生時間，通過“不健康”的成長方式對其余地區(qū)大學名額進行搶奪，當別的學校反應過來后便立馬紛紛效仿，最終學校的升學率卻并沒有提高，反而可能會出現(xiàn)不升反降情況。照此情況看，這對學生來講并不是有益的。

不過，當前教育雖然正在不斷內(nèi)卷化，但是教育內(nèi)卷化并不是沒用，中國學生整體素質(zhì)確實在穩(wěn)步提升。就目前來看，教育內(nèi)卷化其實負面作用產(chǎn)生的還是要更多一些，用小時候學過的一篇課文“揠苗助長”形容最為恰當。當教育內(nèi)卷化愈發(fā)加劇，中小學生課余時間被補課補習占據(jù)后，學生們在初高中時期恐怕將會對學習失去原先本身的興趣，最終承受來自這個年齡不該有的壓力。

教育不斷內(nèi)卷，對國家來講能增加GDP，提高國民素質(zhì)，但是似乎在這個時代有點不合適，畢竟學習也是要以興趣為前提，如果一名學生對學習有興趣，那么他才能全身心投入在學習中。一路“鞭打”即使考入清華北大，如果沒有正確積極引導，那么恐將會成為一臺“學習機器”，對學習失去興趣中國怎樣才能再出華羅庚、鄧稼先這樣的“高材生”呢？

各位網(wǎng)友對“教育內(nèi)卷化”有什么不同的看法嗎？